用铁架台、带挂钩的不同弹簧若干、50g的钩码若干、刻度尺等，安装如图甲所示的装置，探究在弹性限度内弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系。（重力加速度
取10m/s2）
(1)若弹簧上端与刻度尺零刻度对齐，未挂钩码时，弹簧原长如图甲所示，可读得原长
cm。
(2)图乙是根据实验数据作出的所挂钩码质量
与弹簧伸长量
之间的关系图像，由图乙可知劲度系数较大的是 弹簧（填“A”或“B”）；还可求得B弹簧的劲度系数为 N/m（保留两位有效数字）。
(3)若某同学做实验时，误把弹簧长度当成伸长量作为横坐标作图，则该同学所作图像得到的劲度系数将 （填“偏大”，“偏小”或“不变”）。
...
某实验小组要测量弹簧的劲度系数，他们利用智能手机中的定位传感器设计了如图甲所示的实验装置，定位传感器的“定位”功能可以测量手机竖直方向的位移大小。规定打开定位传感器时手机的位置为初位置。
钩码个数n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
机位移x/cm | 1.99 | 4.01 | 6.01 | 7.99 | 10.01 | 11.99 |
(1)实验小组进行了如下的实验操作，正确的步骤是 。
A．按图甲安装器材，弹簧竖直悬挂，上端固定在横杆上，下端与手机相连
B．在坐标纸中描点作出n-x图像，如图乙所示
C． 在手机下方悬挂一个钩码，缓慢释放，当手机和钩码静止时记录手机下降的位移x
D．手托着手机缓慢下移，手离开手机，手机静止时，打开手机中的定位传感器
E. 改变钩码个数n，重复上述操作，记录相应的位移x，数据如表格所示
(2)已知每个钩码的质量为50g，重力加速度g=10m/s2，由图像可以求得弹簧的劲度系数为 N/m；
(3)实验中未考虑手机重力的影响，这对弹簧劲度系数的测量结果 （选填“有”或“无”）影响，说明理由 。
...
(1)在水平放置的情况下对两个弹簧测力计进行校零，对拉时示数相等，然后在竖直平面内进行实验，如图1，则拉力的测量值 （“偏大”、“偏小”）。
(2)在水平桌面上做实验时，如图2，先用两个弹簧测力计把橡皮筋拉到一定长度，记下 ，同时记下
、
的大小和方向。再用一个弹簧测力计拉橡皮筋，把结点拉到O点时，弹簧测力计的示数如图3所示，读数为 N。
(3)为减小实验误差，下列措施可行的是 （选填字母）。
A．两个弹簧A、B间的夹角要尽量小些
B．为了方便操作，OA与OB细绳要尽量短些
C．将橡皮筋拉至结点O时，拉力要适当大些
D．拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应靠近木板且与木板面平行
(4)该兴趣小组通过多次实验得到多组实验数据，肯定有误的是______。（多选）
A．
B．
C．
D．
...
在“探究弹簧弹力和形变量的关系”“ 探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，常采用如图的甲、乙实验装置。关于这两个实验说法正确的是（ ）
A．实验甲中，应将弹簧放置在水平桌面上测量原长
B．实验甲中，若画出弹力和弹簧长度的关系图像，可通过斜率求出弹簧的劲度系数
C．实验乙中，改用一根弹簧测力计单独拉时，O点可以不同，但橡皮筋的伸长量必须相同
D．实验乙中，用平行四边形定则画出两弹簧测力计拉时的合力，一定与单独一根弹簧秤拉的时候的力重合
...
某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验装置如图甲所示，其中
为固定橡皮条的图钉，
为橡皮条与细绳的结点，
和
为细绳。
(1)本实验采用的科学方法是 （填“控制变量法”或“等效替代法”）。
(2)如果没有操作失误，图丙中的
与
两力中，方向一定沿
方向的是 （填“
”或“
”）。
(3)某次实验时，左侧弹簧测力计的示数如右图所示，则弹簧测力计的示数为 N。
(4)下列方法可减小实验误差的是_____。
A．拉橡皮条的细绳要适当短些
B．两个分力
的大小要适当大些
C．两个分力
间的夹角越小越好
D．弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计的刻度
...
某实验小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验时的主要步骤如下：
①如图甲，在水平放置的木板上用图钉把白纸固定，将轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端G固定在木板上，小圆环上系两根细绳套，橡皮条的自然长度为GE。
②如图乙，用两个弹簧测力计A、B通过两细绳套共同拉动小圆环，使它静止于O点。用铅笔描下位置O，记下两个测力计的示数
、
。
③如图丙，取下测力计A，只用测力计B单独拉动小圆环，使它仍静止于O点，记下测力计B的示数F
④如图丁，作出
、
及F的图示，并将
、
的箭头端分别与F的箭头端连接起来。根据图形，猜想两个互成角度的力的合成规律
⑤改变细绳套方向，多次重复步骤②③④，得出实验结论。
回答下列问题：
(1)步骤②、③中均有重要的遗漏，请将遗漏补上： 。
(2)某次实验中，测力计B单独拉动小圆环时的示数如图戊，可知
N。
(3)本实验所用的思想方法是 。
A．控制变量法 B．极限法 C．理想模型法 D．等效替代法
(4)关于本实验的操作，下列说法正确的有 。
A．使用前要对弹簧测力计进行调零
B．实验中两细绳套的长度越长越好
C．用测力计拉细绳套时，细绳套与木板间可以不平行
(5)在步骤⑤中，该实验小组进行了如下操作：在图丁中，保持小圆环的位置O点不变，
且不变，现使
的方向逆时针旋转，使
由图示大小转至
。此过程中
、
的大小变化情况是 。
A．
先增大后减小，
增大 B．
增大，
先减小后增大
C．
、
都减小 D．
、
都增大
...
(1)对本实验，下列说法正确的是________。
A．需满足钩码的质量远小于小车的质量
B．挡光片的宽度要适当小一些
C．平衡摩擦力后，小车运动过程中的合外力等于细绳上的拉力
D．平衡摩擦力后，小车运动过程中的合外力等于钩码和动滑轮的重力之和
(2)实验中测得挡光片的宽度如图（b）所示，该读数为 
。
(3)
图像的斜率与哪个量无关________。
A．小车的质量 B．钩码的质量
C．小车放的位置 D．挡光片的宽度
(4)在
坐标系中，通过点迹描绘得到如图（c）所示的图像，为使图像过坐标原点，应适当 斜面左侧的高度（选填“增大”或“减小”）
...
a、在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；
b、用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳形成结点，细绳的另一端系着绳套；
c、如图甲，用两个弹簧测力计分别钩住两绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O，记录结点位置和两个弹簧测力计的示数、两条细绳的方向；
d、按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力
和
的图示，并以
和
为邻边作平行四边形，画出它们所夹的对角线F；
e、只用一个弹簧测力计通过绳套拉橡皮条，________________；并按同一标度作出这个力
的图示；
f、比较
和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。
(1)请把步骤e中的内容补充完整 。
(2)本实验中步骤c和e两次拉橡皮条的过程，主要体现的科学方法是________。
A．理想实验 B．等效替代 C．控制变量 D．建立物理模型
(3)下列操作有利于减小实验误差的是________。
A．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的弹簧测力计
B．拴在橡皮条上的两条细绳必须等长
C．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
D．在记录力的方向时，标记同一细绳方向的两点要远些
(4)图乙是该同学在白纸上根据实验数据用同一标度画出的图示，如果没有操作失误，图乙中的F与
两力中，方向一定沿
方向的是 。
...
(1)在“探究弹簧弹力和弹簧形变量的关系”实验中，分别使用两条不同的轻质弹簧a和b做实验，得到了弹力F与弹簧长度l关系的图像，如图所示。由图可知：弹簧a的原长比弹簧b的原长 （选填“长”或“短”）。某同学想利用弹簧a或弹簧b用到的材料制作灵敏度更高的弹簧测力计，请问应该选用 （选填“弹簧a”或“弹簧b”）的材料。
(2)在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。
①实验中，某同学认为必须注意以下几点，其中正确的是 （选填选项前的字母）。
A．两根细绳必须等长
B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．使用弹簧测力计时要注意弹簧测力计的外壳不能与木板发生摩擦
D．实验前将两弹簧测力计调零后水平互钩对拉，选择两个读数相同的测力计
②实验中，用两个弹簧测力计同时拉细绳套，两绳夹角小于
，一个弹簧测力计示数接近量程，另一个超过量程的一半，请说明这样操作 （选填“合理”或“不合理”）。
...
利用手机内置加速度传感器可实时显示手机加速度的数值。小明通过如图甲所示实验装置探究手机运动的规律，实验装置如图甲所示，轻弹簧上端固定，下端与手机连接，手机下方悬挂装有砝码的小桶，整个装置处于静止状态。
(1)剪断手机和小桶间的细绳，通过手机软件记录竖直方向加速度a随时间变化的图像如图乙所示，剪断细绳后手机第一次到达最高点时的加速度对应图中的 （选填“A”、“B”或“C”）点。
(2)剪断细绳瞬间手机受到的合力大小等于（ ）
A．砝码的重力大小 B．小桶和砝码的重力大小
C．手机的重力大小 D．弹簧对手机的拉力大小
(3)如图丙所示，某同学在处理数据时，以剪断细绳瞬间手机竖直方向上的加速度a为纵坐标，砝码质量m为横坐标，绘制
图像，获得一条斜率为k、截距为b的直线，若当地重力加速度为g，则可推算出手机的质量为 ，小桶的质量为 。（选用k、b、g表示）
...
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